A QUÉ ME COMPROMETO CUANDO INVESTIGO...

He preparado especialmente para vosotr@s esta infografía que os presento ahora. Es una especie de "CONTRATO". Un compromiso que incluye todos aquellos aspectos que considero,como profe, que debéis tener en cuenta cuando se os propone o se os exige hacer un trabajillo de investigación. Si me hacéis caso y lo aplicáis, seguro que vuestro trabajo será tan fantástico que os sentiréis muy orgullos@s y obtendréis buena calificación. Ánimo, y...¡¡manos a la obra, investigadores e investigadoras!!

VERSOS DIVERSOS PARA JÓVENES LECTORAS Y LECTORES (Un manifiesto poético y visual de animación a la lectura)

Querid@s: El otro día , en clase, os hice partícipes de la primicia. Recité para vosotr@s estos versos míos que pretenden animaros a amar los libros. Creo que os gustaron. Me aplaudísteis y yo me emocioné un poquito. Ahora os los dejo aquí, para que los leáis cuantas veces os apetezca, en una presentación con música del gran compositor japonés Ryuichi Sakamoto.¡¡Espero que os guste!!

¡¡MANOS A LA OBRA!!

Queridas alumnas y queridos alumnos de Artes Escénicas: Aquí os adjunto una lista con diversos materiales que vamos a utilizar durante lo que nos queda de curso. Seguiremos trabajando el aprendizaje memorístico de poemas escritos por poetas importantes, pero también conoceremos, como ya hemos hecho el otro día, "otras formas" de hacer poesía, en especial formas breves -"micropoesía- y os seguiré animando a que escribáis vuestras propias creaciones. Os propongo, igualmente, que trabajemos la "micro-escenificación", para lo cual es idóneo partir de tiras de cómic; por ello, he seleccionado a la genial Mafalda y sus amigos. Estas viñetas ya tienen más de 50 años, pero siguen siendo plenamente actuales, y seguro que nos vamos a divertir mucho con las reflexiones y ocurrencias de esta pequeña filósofa, amante de los Beatles y enemiga de la sopa. Por último, creo que a todos nos apetece hacer la puesta en escena de alguna obra, que, aunque no sea muy extensa, nos permita disfrutar de eso que llaman "el veneno del teatro". Para ello, os propondré tareas encaminadas a seleccionar entre tod@s la obrita u obritas que queremos representar. En clase iremos distribuyendo tareas. De momento, aquí va el listado, para que le vayáis echando un vistazo: POESÍA. 1. Los lunes, poesía. Antología de poesía española contemporánea para jóvenes. Juan Carlos Sierra Gómez. Poesía Hiperión, 2004. Prólogo de Luis García Montero. 2. El silbo del dale (Antología poética de Miguel Hernández). Editorial Luis Vives (Edelvives), 2009. 3. La vida y otras geografías (Antología de cuentos y poemas de Mario Benedetti). Editorial Luis Vives (Edelvives), 2014. 4. @Soy_Poesia. Cuenta de twitter con infinidad de propuestas poéticas de variada época y estilo y extensión máxima de 140 caracteres. 5. http://www.yavendras.com: Página web de creación y divulgación artístico-cultural. En su apartado de poemas, más de 700 entradas, tanto de autores consagrados como de autores no conocidos que envían sus aportaciones para darlas a conocer. 6. http://www.poeticas.com.ar/haikus/seleccion-de-haikus-clasicos/ : Página web dedicada a la poesía, con una interesante selección de haikus clásicos japoneses, traducidos al castellano y ordenados por autores. 7. http://leemos.wikispaces.com: Blog de lectura donde hay un apartado que recoge una interesante selección de poemas de Gloria Fuertes, Federico García Lorca, Miguel Hernández y Antonio Machado. CÓMIC. 1. Todo Mafalda. 50º Aniversario. Editorial Lumen, 2013. TEATRO. 1. Entremeses de Miguel de Cervantes. Colección Clásicos castellanos. (Adaptación de Emilia Navarro). Editorial Bambú, 2013. 2. La venganza de Don Mendo, de Pedro Muñoz Seca. Editorial Castalia, 2016. 3. Totus Plautus (o casi). (Antología de comedias de Plauto). Algar Editorial,2010. 4. Cuadros de amor y humor, al fresco. José Luis Alonso de Santos. Editorial Cátedra, 2006. 5. La verdadera y singular historia de la princesa y el dragón / Besos para la bella durmiente. José Luis Alonso de Santos. Castalia ediciones, 2012. 6. La abuela de Fede y otras historias. Maxi de Diego. Alba y Mayo Teatro. Ediciones de la Torre, 2001. 7. http://teatro.es/contenidos/leerEscribirTeatro/galeria.html. Sección de la página web del CDT (Centro de Documentación Teatral) donde se recogen muestras de teatro español actual escrito para jóvenes, ordenadas por apartados temáticos.

AMOR CONSTANTE MÁS ALLÁ DE LA MUERTE

Para el fin de semana, nada mejor que un poco de poesía. Os dejo un maravilloso soneto de Quevedo donde habla, con mucho sentido existencial, de ese eterno tema que a tod@s nos interesa y emociona: el AMOR. Leedlo atentamente y disfrutadlo:

Y no dejéis de escucharlo en la voz del gran José Luis Gómez, actor y académico de la Lengua Española:

PANDILLA FELINA (Primer ensayo "formal" recitando el poema de T.S. Elliot). ¡¡Chic@s, esto va saliendo cada vez mejor!!

Hoy ya nos hemos atrevido en clase a grabar la primera versión de nuestro "Poner nombre a los gatos". Creo que, cuando os propuse esta actividad, os resultó chocante. No os veíais como recitador@s, y mucho menos, como gat@s. Pero...a base de ensayar, el grupo ha ido mejorando (ya apenas se notan las "costuras" de este "patchwork" de versos) y casi todos los gatos y gatas decís con bastante convicción -alto, claro y bien- vuestro verso. La profe hoy se ha sentido orgullosa de su trabajo , pero sobre todo, orgullosa de vosotr@s. ¡¡Creo que estamos en el buen camino, chic@s. ¡¡Felicidades!!

DE GATOS Y HUMANOS...(Recitamos un poema de T. S. Eliot)

Thomas Stearns Eliot, conocido como T. S. Eliot (26 de septiembre de 1888 - 4 de enero de 1965) fue un poeta, dramaturgo y crítico literario que nació en Estados Unidos pero produjo la mayor parte de su obra en Inglaterra . Representó una de las cumbres de la poesía en lengua inglesa del siglo XX, y tal vez por ello le fue concedido el Premio Nobel de Literatura en 1948. De entre sus muchos libros de poesía, hoy nos vamos a fijar en el interesante "Manual de los gatos habilidosos del Viejo Possum" (1939). Los gatos son como los humanos (o quizá a la inversa, quién sabe). Cada gato, cada gata, tiene una personalidad, un talante propio, un modo de moverse y de actuar, y unas anécdotas vitales (¡¡multiplicadas por siete!!) que lo convierten en único. En consonancia con esta idea, Eliot nos propone bucear en un aspecto muy peculiar del universo gatuno. Igual que nosotros, los gatos viven ocasiones, circunstancias y contextos distintos. Tienen, por tanto, varias maneras de presentarse ante el mundo. Por ello, no podemos decir que tengan un sólo nombre. Poner varios y distintos nombres a cada gato no es tarea simple, y de ello trata el poema que vamos a trabajar. La profesora os asignará un verso a cada un@ de vosotr@s. Los iréis recitando en el orden adecuado, y al final compondremos entre todos un cuadro escénico coralmente gatuno (¿o gatunamente coral?), con un contenido tan especial como bella es la sonoridad de los nombres felinos. Debéis saber que los poemas que integran el libro que trabajamos inspiraron y sirvieron de base a Andrew Lloyd Webber, el más grande compositor de ópera y drama musical popular actual, para crear su maravilloso espectáculo "Cats". Sintámonos "gelatinosos gatos" por un rato, y ¡¡vamos a disfrutarlo!!

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PIRATAS Y (MÁS) CANCIONES...

No cabe duda de que al "pequeño Juanito" le tocó leer en la escuela (y seguramente, memorizar) este poema emblemático de Espronceda. Ya adulto, "el pequeño Juanito" , que era poeta y cantautor, llegó a ser muy famoso e importante en la música española popular del siglo XX. Lo conocemos como Joan Manuel Serrat. Uno de sus temas favoritos como creador es rendir homenaje, mediante sus canciones, a muchos momentos y vivencias infantiles. Y,claro,no podían faltar los piratas y la evocación de Espronceda. Escuchadla atentamente, prestando atención a la letra. ¡¡Merece la pena!!

MARCHANDO...UNA DE PIRATAS (Un magnífico ejemplo de la estética romántica en la poesía española. ¿La leemos juntos? ¡¡Ánimo, mis bucaneros!!)

"Canción del Pirata" de José de Espronceda: Con diez cañones por banda/ viento en popa,a toda vela,/ no corta el mar, sino vuela/ un velero bergantín;/ bajel pirata, que llaman/ por su bravura "El Temido",/ en todo el mar conocido/ del uno al otro confín./ La luna en el mar riela,/ en la lona gime el viento/ y alza, en blando movimiento,/ olas de plata y azul;/ y ve el capitán pirata,/ cantando alegre en la popa, Asia a un lado, al otro Europa,/ Y allá,a su frente,Estambul./ "Navega, velero mío,/ sin temor;/ que, ni enemigo bravío,/ ni tormenta, ni bonanza,/ tu rumbo a torcer alcanza,/ ni a sujetar tu valor./ Veinte presas/ hemos hecho/ a despecho/ del inglés;/ y han rendido/ sus pendones/ cien naciones/ a mis pies./ Que es mi barco mi tesoro,/ que es mi Dios la libertad;/ mi ley, la fuerza y el viento;/ mi única patria, la mar./ Allá muevan feroz guerra/ ciegos reyes/ por un palmo más de tierra,/ que yo tengo aquí por mío/ cuanto abarca el mar bravío/ a quien nadie impuso leyes./ Y no hay playa,/ sea cualquiera,/ ni bandera/ de esplendor,/ que no sienta/ mi derecho/ y dé pecho/ a mi valor./ Que es mi barco mi tesoro,/ que es mi Dios la libertad;/ mi ley, la fuerza y el viento;/ mi única patria, la mar./ A la voz de "¡Barco viene!",/ es de ver/ cómo vira y se previene/ a todo trapo, a escapar:/ que yo soy el rey del mar/ y mi furia es de temer./ En las presas/ yo divido/ lo cogido/ por igual:/ sólo quiero/ por riqueza/ la belleza/ sin rival./ Que es mi barco mi tesoro,/ que es mi Dios la libertad;/ mi ley, la fuerza y el viento;/ mi única patria, la mar./ ¡Sentenciado estoy a muerte!/ Yo me río:/ no me abandone la suerte,/ y al mismo que me condena/ colgaré de alguna antena/ quizá en su propio navío./ Y si caigo,/ ¿qué es la vida?/ Por perdida/ ya la di,/ cuando el yugo/ del esclavo/ como un bravo sacudí./ Que es mi barco mi tesoro,/ que es mi Dios la libertad;/ mi ley, la fuerza y el viento;/ mi única patria, la mar./ Son mi música mejor/ aquilones,/ el estrépito y temblor/ de los cables sacudidos/ del negro mar los bramidos/ y el rugir de mis cañones./ Y del trueno/ al son violento,/ y del viento,/ al rebramar,/ yo me duermo/ sosegado,/ arrullado/ por el mar./ Que es mi barco mi tesoro,/ que es mi Dios la libertad;/ mi ley, la fuerza y el viento;/ mi única patria...¡¡la mar!!